風奇水生的易經環境科學風水

5月29日發表在臉書專頁【環境科學真風水】

今日又有人從網路上找來，問我的老師是誰，這實在是蠻突兀的問題！如果你正式進入傳承，自然會得到傳承的脈絡。
 

這樣讓我回憶起怎麼拜師的。我有一篇舊文，標題是「我的風水緣」，這是記錄我第一位老師的緣起，然後學習之後有了一些難解問題，再找到第二位老師，之後再自覺不足，又拜第三位。後兩位老師，都是帶著問題去找尋的，所以問問題很重要！在未入師門之前，我都不會問老師的老師是誰！
 

還記得最後一位恩師，收我的時候，說我以後，不需要與他人說明他是誰，還介紹他的客戶給我服務。而我現在作法是，入門之後學習必定簽署保密協議，等到完整學習結業了，才作廢這協議，以免學藝不精，害人害己！
 

我找到這最後的老師，是看到他的文章，心動了！就想法聯絡上，約了親自到府拜訪。但是我沒有以拜師的名義去，是去討教問題的。當然不是教學的內容問題，而是有關於真假理論邏輯與觀念的，而且是以請老師顧問先人風水的名義。結果問題問答之後，恩師說：你不需要請我去作風水，乾脆你來與我學，學好了自己去作風水就好！
 

自古真風水傳承，強調收徒要檢驗品德。古人作法是徒弟跟隨師父生活數年，每日相處來了解；但是現代不這麼搞了，兩方還屬於陌生階段，也難於深入了解，就看來人怎麼問問題了！怎麼求道才不會扣分，是最基本的。
 

還有一種現象是，極少數是來學習沒有完成課程，可能是想拿到了教材，就自己可以搞定了吧！我是沿用先輩的教材，但是...但是...但是...口傳的時候，才會告知哪些是經過驗證正確...哪些不是...所以我的階段完整學員，都知道口傳的比書上的重要。簡單的邏輯：如果看書就獲得絕對，那為何還要另外開課呢？

汝南善福堂
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